2015年4月24日至26日，“第十届中国英语教育及教学法论坛”在宁波召开。会议的主旨是在英语专业教学质量国家标准即将颁布的背景下，就英语专业如何进行教学改革展开深入讨论。
负责国标制定的教育部英语专业教指委主任仲伟合教授、副主任蒋洪新教授等人对新国标做了全面解读。新国标确立了英语学科的学科属性，指出英语专业是“以英语语言、文学和英语国家社会文化为学习和研究对象的”综合性学科，强调未来的英语教学要摆脱单独以技能为目标的思路，将提升人文素养作为核心内容。新国标反映了十多年来外语界对传统外语教学持续反思之后的普遍共识，对我国高校的英语专业建设具有重要的引领作用。
在新国标框架下，应如何改革英语教学？澳门美高梅赌场
院长李红教授在主题发言中与来自全国百所高校的数百名专家分享了重庆大学英语系的经验。她首先回顾了英语系自1932年建系以来曲折的发展历程，剖析了英语学科长期以来面临的困境，介绍了英语系自2010年以来的改革探索。她特别指出，2014年学校本科教学工作会议，确定了学校的目标是“培养具有优良的思想品格、深厚的人文素养、扎实的基础理论和专业知识、强烈的创新意识、宽广的国际视野与浓郁的本土情怀的优秀人才”，为英语专业的改革提供了历史性的契机。
英语系的教学改革自2010年启动，2014级的培养方案尤其有重大突破，其方向恰好契合了新国标，体现了前瞻性。这次改革的亮点是课程设置。在高年级阶段，设置三十门文学、语言学、文化、哲学等领域的方向课和选修课，大大拓展了学生的求知渠道，提高了他们的思辨能力。在基础学习阶段，则取消了沿袭数十年的精读课和泛读课，将省出来的课时分配给四个系列的新课。文化系列课包括西方历史与社会、西方艺术与审美、中西文化比较、西方宗教与神话，时文阅读系列课以当代国际主流英语媒体的时新英语为主要教学内容，文学系列课主要细读覆盖文史哲等多个领域的文章，哲学思辨系列课包括了中国文学概论、中国文化原典导读、西方思想经典导读等课程。整体上说，这次改革体现了全人教育的新思路，体现了从语言工具性向人文性的重大转变。
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李永毅教授也在“英语专业学科建设及发展”的分论坛上做了发言，以《西方历史与社会》这门课程为例，讨论了在内容驱动的课程教学中，如何通过网络资源共享、形成性评估和多样化的作业来兼顾语言技能的提高，让语言教学与思想文化成功融合。
这次会议扩大了重庆大学英语系的影响，也为英语专业教学改革提供了一次思想碰撞的机会。
