在听了2014年2月27日学院的工作部署之后，工程学科大学英语课程组主任张梅老师组织课程组老师进行了热烈的讨论。
1. 外语学科的属性是什么？需要什么样的外语学科？
滕军：“知识性与人文性的统一，工具性和实践性的统一，是英语课程的本质特征。
从个人方面讲，语言是思考问题、表达感情的工具；就人与人的关系讲，语言是交流思想、进行交际的工具；就人类的生存来讲，语言是人类传递文化的工具。而大学阶段英语教学的任务，就是要帮助学生在高中英语学习完成后更熟练掌握这门语言工具并且让学生能领会语言文化的魅力，教学应更加适应个性化需求，并符合社会需要，学以致用。
蔡以强：语言的本质属性是工具性和人文性的有机结合。语言文字是一个民族文化的结晶，这个民族过去的文化依仗它流传，未来的文化也有赖它来推进。作为传承、发展和创新人类文化的语言，蕴含着丰富的人文性。语言的具工具性和人文性并非是“1+1”式的简单相加或机械组合，而是相互依存，相辅相成，和谐共生的关系。因此，外语教学需要兼顾工具性和人文性。外语不仅是交际的工具，而且还是文化的重要载体。因此，人文性应与工具性一样受到重视，也就是说要让它们和谐共生。
张红：无论把外语教学归属为“语言教育学”还是“教育语言学”或是“应用语言学”,一个基本和共同的前提是外语教学不应该再受制于语言学的一统天下。与外语课程的各个环节,教学的各种因素和现象相关联的学科涉及教育学、心理学、教育语言学、应用语言学、系统论和第二语言习得理论。我们从国外许多名牌杂志刊载的外语课堂教学论文中都不一定能找到语言学理论的踪影,但它们符合动机理论、记忆理论、情感理论、刺激—反应等教育学和心理学理论以及内部与外部的一致性、输入与输出的完整性等系统理论。事实上,外语教学研究有着广阔的空间去探索。
刘萍：外语是语言，语言是用于交流。即有日常信息交流，也有公务信息交流，还有文化交流。日常信息交流方便生活，公务信息交流方便工作，文化交流促进理解和文明。 所以外语作为一门学科，主要目的还是在于交流。交流是一门艺术，是声音，思想，和姿态的一个集合体。得体，愉悦，有效的交流极具魅力，一句话可以挑起世界大战，一句话也可以化为医世良方。作为一门交流的学科，它应该不但教会学生如何运用正确的语言说出别人能听懂的话，还要运用恰当的声音，姿态，有效，愉悦地表达自己思想。语法文法使人能听懂，恰当的声音，姿态，则来来自civilized的程度。而语言是人类文明的巨大载体，所以，作为一门学科的外语，不仅仅要有文法，还要有文化。既要有工具性，也要有人文性。作为一门学科的外语，不仅要弄懂得怎么学语言，还要弄懂如何教语言。不仅要懂得教和学的机制，和懂得教和学的心理，管理，运用。总之，外语学科的对象是极具人文性的语言，所以，它也应该有极具人文性的属性和方法。
2.学院教育改革的主要任务是什么？
赵霞：我认为，学院教育改革的主要任务就是帮助学生为进一步的语言学习及语言应用打下坚实的基础。有时候课程的花样繁多或者形式多样看上去很热闹，其实学生的学习效果较难评估。因此，我认为主要任务应该是扎扎实实培养学生的语言能力，而不总是邯郸学步。
8.如何加快推进学院外语教育的国际化（队伍的国际化、课程的国际化等）？
吴亚：1. 强化国际合作的广度与深度，提高外语教育国际化办学水平。可联合国外院校进行教师互派、学生交流、“2+2”、“3+1”、“1+1”等模式培养本科生、硕士生
2. 利用现有对外汉语硕士点资源，加强学科建设，扩大影响力，创造条件，吸引更多外国留学生来校就读，大力发展外国留学生教育
3. 澳门美高梅赌场 师资队伍国际化已经走在众多高校前列，外教在大学英语教师队伍中所占的比例也遥遥领先。开设的课程，建议做需求调查，了解学生的兴趣及实际需求，尽可能向学生提供多种课程以供遴选，为造就多种实用型人才提供机会。同时注重相关的师资建设，采取引进、与国外机构联合培养、教师进修，自修等方式配备师资，不断提高师资的数量与质量，以保障教学的顺利进行。
罗瑜：为了推进外语教育的国际化，学院引进了大量的外教，在这方面，我们走在了国内高校的前列。外教不仅承担大学英语的听说课程，还逐步开设文学、学术写作等其它课程。利用本族语者来教授中国学生学习英语，无论是语言的准确性、地道程度，还是从文化理解、拓展来说，都有着中国老师远远不及的优势。但是，外语教育的国际化不是单纯的队伍的国际化，这在我国还有诸多的限制。从我国的实际情况出发，外语教育的国际化更多的应该是把我们的中国老师走出去，让他们先国际化。走出去的老师不仅仅进行语言教学的培训与提升，更多的应该将语言作为工具，与其它专业挂钩，使老师有能力、有信心开出国际化的课程。
严丹丹：首先学校的国际化理念有待加强。高等教育的国际化是高等教育的发展趋势，而外语专业的国际化程度将很大程度上影响并决定高校国际化水平。因此应促进学校为外语学院给予相应的扶持政策和专项基金。促进学院进一步完善基础设施的建设，设立国际学生活动交流中心等。而学院也可积极筹建英语网页、修定英文版教学大纲和学生培养计划，以及加强跨学科合作，开设基础学科的英文课程，为国际化人才的培养提供保障。
9.如何更好地总结和梳理学院的办学历史，成就，打造学院办公楼文化氛围，提升教职工的归属感？
邹远鹏：
1. 真正地做到换位思考，大家相互之间多尊重，了解和沟通，特别是各自的特殊情况和特殊需要，多关心教职员工。
2. 鼓励大家各抒己见，百花齐放，在统一的原则的标准下允许个性化的东西，给予充分的自由和民主，信任和包容
3. 减少形式化和空洞的东西，能够把事情做到实处
4. 多组织一些活动，形成一种有凝聚力的学院文化
5. 改善教职员工福利待遇，有可能条件不允许不能实现很大的幅度，但是会让你觉得温暖和有希望
10.如何发动、吸引更多的大学生参加、组织外语文化节相关活动，做好大学外语师生第二课堂的互动？
兰橙：建立与大学外语师生第二课堂相适应的评价模式。可以把学生参加、组织外语文化节等活动纳入形成性评估中，让他们能够感受到第二课堂对其英语能力和各方面能力的促进作用，从而积极参与其中。
田勤建：要吸引大学生参加外语文化节的相关活动，个人觉得首先应该让广大教师参与进来，认识到外语文化节对大学生的意义，这样他们可以在课堂上宣讲这个文化节的各种活动，让学生有参与的意识，推动学生参与的积极性。